ОРГАНІЗАЦІЯ
САМОВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ
Розділ 1. САМОВИХОВАННЯ В ІСТОРИЧНОМУ АСПЕКТІ
Погляди на самовиховання видатних філософів і мудреців
Осмислення проблеми самовиховання у психології і педагогіці
Українські мислителі про роль самовиховання у духовному розвитку людини
Розділ 2. САМОВИХОВАННЯ ЯК ЧИННИК РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ
2.1. Сутність і структура самовиховання
Основи та особливості процесу самовиховання
Види самовиховання
Самовиховання і саморозвиток
Структура самовиховання
2.2. Взаємозв’язок виховання і самовиховання
Вплив соціального середовища на формування особистості
Виховання і самовиховання: спільне і відмінне
Розділ 3. ПЕДАГОГІЧНЕ КЕРІВНИЦТВО САМОВИХОВАННЯМ
3.1. Основні етапи педагогічного керівництва самовихованням
Мета, завдання і принципи самовиховання
Умови та етапи самовиховання
3.2. Врахування вікових особливостей учнів в організації самовиховання
Формування навичок самовиховання у молодшому шкільному віці
Цілеспрямоване самовиховання у підлітковому віці
Психологічні основи самовиховання в юнацькому віці
Розділ 4. ТЕХНОЛОГІЯ САМОВИХОВАННЯ
4.1. Методи і прийоми самовиховання
Методи самовиховання
Прийоми самовиховання
4.2. Метод самоорганізації особистості людини
Сутність та педагогічний алгоритм методу самоорганізації особистості людини
Щоденник самоаналізу учня
Оволодіння методом самоорганізації особистості людини – шлях до школи майбутнього
ПРОФЕСІЙНА МАЙСТЕРНІСТЬ ПЕДАГОГА-ОРГАНІЗАТОРА
Професійна компетнтність педагога-організатора Педагог-організатор загальноосвітнього навчального закладу – це педагогічний працівник, який створює умови для організаційно-масової та культурно-просвітницької роботи дітей та учнівської молоді, координує діяльність дитячих та юнацьких громадських організацій школи, організовує дозвілля вихованців та сприяє розвитку учнівського самоврядування у загальноосвітньому навчальному закладі. Детальніше
Професіограма та її зміст
Система вимог до людини з кожної професії називається професіограмою. Професіограма — це спеціальна карта, яка містить розгорнутий перелік умов і характеристик трудової діяльності у конкретній професії, її окремих вимог і професійно важливих якостей, якими повинен володіти працівник. Детальніше
ПОНЯТТЯ ТА СУТНІСТЬ ВИХОВАННЯ
У Законі про освіту України, державній національній програмі “Освіта” (Україна ХХІ ст.) підкреслюється, що реалізація виховних функцій здійснюється в системі навчально-виховної діяльності вчителя. Важливе місце в цій системі посідає позаурочна виховна діяльність, спрямована на всебічний і гармонійний розвиток особистості школяра, що поєднує духовне багатство, моральну чистоту і фізичну досконалість [56, с. 5]. Детальніше
Немає коментарів:
Дописати коментар