Нормативні документи



КАЛЕНДАР ПАМ"ЯТНИХ ТА ЗНАМЕННИХ ДАТ НА 

2021-2022 н.р.ДЕТАЛЬНІШЕ

Про затвердження Державної цільової соціальної програми національно-патріотичного виховання на період до 2025 року та внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів України ДЕТАЛЬНІШЕ

Річний
План роботи
педагога-організатора
на 2021-2022 н. р.

Ніхто не знає, та і знать не може,
Що випаде на долю поколінь.
Виховуймо дітей ми наших гоже.
Бо все матеріальне – просто  тлінь…
Надія Красоткіна
 

Основними принципами роботи є:

 

- гуманістичний принцип, що полягає у визнанні людини найвищою цінністю, розумінні дитини, доброзичливому ставленні до неї, довірі, прийнятті дитини такою, якою вона є, зміні її поведінки через позитив;

- індивідуальний принцип утверджує унікальність і неповторність кожної дитини, визначає її інтереси, потреби у житті;

- альтруїстичний принцип виявляється у безкорисливій любові і турботі про іншу людину;

- принцип неперервності, який характеризує процес виховання як такий, що триває протягом усього життя людини;

- принцип цілісності за яким консолідує зусилля усіх суб’єктів виховання в одну систему;

- принцип наступності, що забезпечує передачу із покоління в покоління досвіду засвоєння гуманістичних цінностей, які є базисом виховання і розвитку дитячої особистості;

- принцип культуровідповідності за яким здійснюється виховання гуманістичних цінностей відповідно до культурних умов суспільства;

- принцип природовідповідності, тобто виховання дітей з урахуванням їх індивідуальних особливостей, темпераменту, якостей, нахилів, здібностей, вікових особливостей, природних умов, соціального оточення, народних традицій тощо;

- принцип педагогічної компетентності, що полягає у доцільному використанні педагогічних форм, методів, доборів змісту, педагогічній тактовності;

- принцип стимулювання визначається вірою у сили і здібності дитини, її здатність досягти високих результатів, заохочення до самоорганізації, самовиховання і самовдосконалення;

- принцип життєвої творчої самодіяльності передбачає становлення особистості учня як творця свого життя, який здатен приймати особисті рішення, і нести за них відповідальність, повноцінно жити й активно діяти, постійно самовдосконалюватися, адекватно і гнучко реагувати на соціальні зміни;

- принцип оздоровчої спрямованості визначає здоров’язбережувальні компетентності як основи формування в учнів закладів освіти відповідального ставлення до власного здоров’я;

- соціально-педагогічне партнерство як оптимізація спільної діяльності на основі діалогової взаємодії і узгодженої співпраці між різними соціальними інститутами у соціальному захисті, супроводі, соціально-педагогічній підтримці вразливих категорій сімей та дітей, інших цільових груп; координація дій педагогічних, виробничих колективів, сім’ї, громадськості з питань навчання і виховання дітей, підтримки формальної, неформальної та інформальної видів освіти, а також різних форм освіти: інституційної (очна, заочна, дистанційна, мережева) та індивідуальної (екстернатна, сімейна, педагогічний патронаж, на робочому місці);

- міжсекторальна взаємодія розкривається як регулярні спільні заходи організацій громадянського суспільства і владних структур у побудові загальнонаціональної системи виховання, реагуванні на глобалізаційні виклики, подоланні складних соціально-педагогічних явищ; як спільне здійснення соціально важливих програм; підтримка кращих соціально-педагогічних ініціатив; як участь громадськості у формуванні та реалізації державної сімейної та молодіжної політики.

 

                                                                    ДЕТАЛЬНІШЕ

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
16 липня 2021 року № 1/9-362
Деякі питання організації виховного процесу у 2021/2022 н. р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок  ДЕТАЛЬНІШЕ


Постанова Верховної Ради України «Про відзначення пам’ятних дат і ювілеїв у 2020 році» Детальніше

Лист МОН №1/9-385 від 20.07.2020   "Деякі питання організації виховного процесу у 2020/2021 н. р. щодо  формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих  навичок" Детальніше

Виховна програма Мальчицького НВК "ЗОШ І-ІІст.-ДНЗ"

Детальніше

ПЛАН РОБОТИ ПЕДАГОГА ОРГАНІЗАТОРА МАЛЬЧИЦЬКОГО НВК "ЗОШ І-ІІ СТ.- ДНЗ"


Назва розділу

Стор.



Аналіз виховної роботи в школі за 2020-2021 н.р.


2


Завдання на 2020-2021 н.р.

4


Організаційна робота

6


Громадянське виховання

8


Військово-патріотичне виховання

9


Трудове виховання

10


Художньо-естетичне виховання

11

Моральне виховання

12

Екологічне виховання

13

Формування здорового способу життя

15

Превентивне виховання

16

Шкільне самоврядування




20



Річний план роботи педагога-організатора

21

Детальніше


ЩОДЕННИК ПЕДАГОГА -ОРГАНІЗАТОРА Детальніше



Немає коментарів:

Дописати коментар